Education et technologie - Cahiers COSTECH

Apports de l’apprentissage situé dans les contextes polycentriques

Le cas des exercices de secours maritimes de grande ampleur

Cet article traite de l’intérêt de l’apprentissage situé dans les contextes polycentriques où une diversité d’acteurs provenant de différentes organisations se rassemble pour réaliser une mission collective. Les acteurs de ces contextes réalisent des (...)

Education et numérique

Thierry Gidel

Dispositifs numériques support au travail collaboratif

Le cas de la Halle Numérique de l’UTC

De nombreux auteurs ont montré comment les outils numériques pouvaient nous enfermer dans la page. Les écrans de nos dispositifs numériques peuvent véritablement faire écran avec les autres. Dans ce contexte, comment faire évoluer ces technologies et (...)

Littératie numérique

Fatma Fourati-Jamoussi - Michel J.F. Dubois - Marie Chedru

Perception de l’innovation à UniLaSalle

Cette communication vise à identifier les types et raisons de l'innovation dans l’enseignement à l’Institut Polytechnique UniLaSalle. Pour cela, nous avons mené deux études auprès de la Direction, des responsables des parcours et des élèves qui ont (...)

Développement durable et innovation dans la formation (...)

Irina Kolesnikova

L’avenir des mondes possibles : contextes pédagogiques

L'article présenté vise à examiner les contextes possibles des changements dans la nature humaine d’un point de vue philosophique et pédagogique. La multiplicité des paradigmes dans un monde en mutation jette les bases de l'émergence des scénarii de (...)

Education et numérique

Jean-Edouard Bigot

Instruments, pratiques et enjeux d’une recherche numériquement équipée en sciences humaines et sociales

(Doctorat)

Progressivement, les technologies numériques prennent une place plus importante dans la recherche sur les phénomènes socioculturels. Des projets d’équipement se développent dans toutes les disciplines des sciences humaines et sociales (SHS) et des (...)

Doctorats, Habilitations

Nathalie Lacelle

La littératie médiatique multimodale

Présentation des travaux de la Chaire de recherche en littératie médiatique multimodale

L’adaptation des institutions scolaires aux technologies appliquées à la communication et à l’apprentissage passe par une redéfinition de la littératie. Plus qu’un concept à redéfinir, la littératie médiatique multimodale s’insère dans la mission même de l’école et s’applique à toute la programmation des cursus scolaires, de la maternelle à l’université. Elle implique de nouveaux objets d’étude tels que les genres, la lecture et l’écriture multimodales et numériques ainsi que des applications scolaires sous (...)

Littératie numérique

Victor Petit - Serge Bouchardon

L’écriture numérique ou l’écriture selon les machines

Enjeux philosophiques et pédagogiques

Cet article est une argumentation en faveur du concept d’écriture numérique et de son enseignement. Il vise à montrer que l’écriture numérique existe, qu’elle a des propriétés et des tensions spécifiques, mais aussi qu’elle peut s’enseigner. Reprenant un (...)

Littératie numérique

Nina Lendrin

Université Virtuelle Africaine (UVA) et universités partenaires en Afrique

Entretien commenté

Cette publication qui n’a pas pour ambition de lancer un nouveau type d’entretien, se présente sous une forme originale structurée en deux parties. La première donne à voir la version initiale d’une proposition de publication dont l’objectif était de (...)

Education et numérique

Dominique Boullier

Le numérique, technologie cognitive

Chapitre 3 de l’ouvrage « Sociologie du numérique » © Armand Colin, 2016

« Ce chapitre doit beaucoup aux années passées au sein de Costech avec tous mes collègues, grâce à leur expertise en sciences cognitives et en philosophie. Il est donc juste qu'il soit publié dans ces cahiers de Costech. La question de l'économie de (...)

Ouvrages reçus

Pascal Jollivet-Courtois - Yann Moulier Boutang

Which economic model for Google Books? From the user-producer to the pollen society

The already rather bustling landscape of intellectual property rights under the impact of the digital revolution has recently been disrupted in the domain of freedom and copyright. The Google Books project launched has aroused in the United States as well as in Europe reactions of violent rejection from the libraries as well as from the publishers. For the Mountain View firm which imposed itself as the world’s leader search engine, do this offensive on digitization and the free availability (...)

Capitalisme cognitif

Michaël Vicente